Introduktion
I min inledning vill jag berätta om den pedagogisk inriktning – Reggio Emilia filosofi. Jag upptäckte att intresset för den filosofi som pedagogisk inriktning har ökat och de flesta förskolor tåg inspiration från Reggio Emilia- filosofin.

I Stockholm finns Reggio Emilia-institutet. I 1992 hade de skapat nätverk för verksamma pedagoger och sedan dess har utökat sin verksamhet. Min rapport kommer innehålla:

1. Beskrivning av Reggio Emilia filosofi samt “barn med särskilda rättigheter ”.
2. Koppling filosofien med läroplanen.
3. Specialpedagogik
4. Reggio Emilia filosofin i förskolan
5. Språkförmågans betydelse

Innehållsförteckning
2. Historik
3. Pedagogiska Inriktningen Reggio Emilia
Källförteckning

Utdrag
Reggio Emilia filosofi har skapad i regionen i norra Italien. Den nämndes som i region där filosofin var skapad. Efter andra världskrigets slut (1945) växte första kommunala förskolor.

På initiativ av en grupp föräldrar började förskolorna ta form i byn i Cilla (det ligger utanför staden Reggio Emilia).

De ville skapa någonting bättre för generation. Det var helt naturligt att förskolorna blev en symbol för hoppet om en bättre framtid. De ville skapa ett demokratiskt samhälle och undvika att historien upprepade sig.

Loris Malaguzzi var barnpsykolog som jobbade i Reggio Emilia för att utveckla barnomsorg i kommunen. L.Malaguzzi tillsammans med en kvinnorörelse och inspirerad av annat organisationen Movimento di Eduzione Cooperativa, tog han över ett kommunalt daghem i området.

Efter några år var han chef över fyra stycken föräldrakooperativ till i staden Malaguzzi skrev en känd dikt som heter “Ett barn har hu. ndra språk”.

---

Som jag har redan sagt att Reggio Emilia inriktning inte bara teorin det mest pedagogiska filosofin. Men innan vi ska fördjupa vår kunskap om denna filosofi vill jag förklara två begreppet.

Enligt svenska akademis ordbok begreppet pedagogik betyder vetenskap om uppfostring och undervisning.

Begreppet filosofi betyder vetenskap om grunden för vetande och tänkande. Nu kan resonemang att pedagogiskt filosofin är grunderna för vetande och tänkande angående vetenskapen om uppfostran och undervisning.

Malaguzzi menade att filosofin inte skapas på färdiga recept, utan alltid måste omprövas. I hans dikt “ett barn har hundra språk men berövas nittionio” beskriver Malaguzzi barnsyn och hur den traditionella skola och samhället ser på barnet.