Innehållsförteckning
Innehåll
Sammanfattning……………………………2
Syfte och frågeställning…………………………5
Enkät
Intervju
Teori…………………………………………………….5
Vad betyder stress
Stress hos ungdomar
Tidigare forskning
Metod……………………………………..6
Enkätundersökning
Intervjuundersökning
Urval
Genomförande av enkätundersökning & intervjuundersökningen
Resultat…………………………………8
Resultat av handelsprogrammet
Enkätundersökning
Intervjuundersökning
Resultat av teknikprogrammet
Enkätundersökning
Intervjuundersökning
Diskussion……………………………11
Kritik mot teori och diskussion
Bilagor…………………………13
Källor………………………………...14

Utdrag
Syfte och frågeställning
Syftet med denna undersökning är att få ett tänkesätt om vad stress innebär för elever i 1an som nuvarande är 16 år gammal (05or).

Den första stegen mot ett mer ansvarfullt liv är inte en enkel åtgärd. Jag själv har gått i 1an på westerlundiska gymnasiet och inser nu i 2an att mina förväntningar om hur förstaskolåret skulle gå till, absolut inte överensstämde med verkligheten. i stället var det en massa krav och arbete som förväntades fullbordas.

Med det sagt vill jag då utifrån åldersperspektiv, könsperspektiv och programperspektiv få uppfattning om hur eleverna känner sig och reagerar i stressituationer.

Ytterligare vill jag sondera hur eleverna hanterar samt om de har behandlingssätt vid stresstillfälle. Vidare är syftet också att undersöka om stress är samma i varje program eller inte.

Fortsättningsvis är det av intresse samt någon sortupplysning om stress är vanlig eller inte under första året av gymnasiet.

Detta vill jag ta reda på genom att besvara följande frågeställningar:

Enkät
Vad betyder stress för elever?
Upplever elever stress i skolan?
Hur ofta upplever eleverna stress i skolan?
Kan skolan göra något åt stressen i skolan?

Intervju
Hur känns det att uppleva stress i skolan?
Hur elever hanterar stress?
Vad kan skolan göra för att reducera stressen i skolan?

Där frågor ställs till 24 elever, från två olika program i samma årskurs, där 12 killar och 12 tjejer.

Teori
Vad betyder stress
Enligt Hans Selyes (1956) Definition (1) att stress är en reaktion på en stimulus som kan utföra båda en kamp och hot, alltså en reaktion på båda positiva och negativa situationer. däremot Währborg (2003) antyder att moderna definitioner av stress tar högre hänsyn till att individer reagerar på olika sätt inför likadana situationer.

Det här medför att själva stress begreppet också blir mer komplicerad att definiera.

Vilket är orsaken till att Währborg (2002) konstatera att alla människor har en uppfattning om vad ordet stress just innebär för dem.

Stress hos ungdomar
I artikeln ”Därför är unga stressade än förr”. Dagens Nyheter, 20 december 2021 av Alexey M/Alamy. påpekar psykologen och författaren Anna Bennich, att unga människor lider av stress mycket och att det till och med påverka deras vardag.

Och att det ligger stort risk att ungdomar bli utbränd redan innan de kommit ut i arbetslivet.

Hon menar den nya generationen av ungdomar upplever stress mer än normalgrad.

Törs Theorell m.fl. (2012) har ett enormt intryck av att skolan är lämpligast plats, att komma på en lösning till stress bland ungdomar.

Alltså skolan har förmågan, verktyg och kunskapen att lära ut eleverna hur man ska hantera stress och även reducera stressen i skolan.